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佳音英語第三屆創意教學大賽結果於9月28日教學師當天出爐，由元生分校獲得冠軍，鳳山青年分校及竹山分校並列季軍，由佳音英語創辦人暨教學顧問黃玉珮博士頒獎。

【第一名－元生分校】很菜又怎樣 努力就無敵

元生分校參賽團隊是一群年輕老師，教學經驗平均2年，但以無比的創意及用心，拿下第三屆佳音創教冠軍。

評審怎麼說：

• 將教室場地設計成問路情境，讓學生依學習單和座位自然練習。
• 運用手機和網路查詢鄰近地點位置，符合以學生為中心及素養精神，是很成功的任務導向活動。

獲獎者怎麼說：

• 想用天馬行空、更有創意的方式，讓學生開心學習。
• 參賽激發多元思考，讓團隊用不同角度去幫助學生，提昇教學品質。
• 感謝分校主任跟前輩的指導，以及團隊的支持與尊重，讓目標更為確立。

【第三名－竹山分校】拒絕僵化 找回教學初衷

參加佳音英語的創意教學競賽，能讓已很有教學經驗的老師再次自我突破，重新感受當新師的熱忱。

評審怎麼說：

• 運用提問，帶領學生觀察圖片細節，進而說出觀察之處。
• 將學生變身書中角色，一起呈現故事情節，增進課堂參與度。

獲獎者怎麼說：

• 從新師到資深老師，一定會發展出自己的風格跟習慣的教學模式，但久了卻會僵化，透過創教競賽，能回味當新師時每天絞盡腦汁發想的過程。
• 希望教導學生在日常生活中體現所學，運用知識實際動手。  看到孩子從ABC發音都不標準、一度想放棄英文，到高中竟選擇
• 英文相關科系，展現對英文的熱愛，是在佳音當老師最大的成就。

【第三名－鳳山青年分校】將108課綱在地化 是最大挑戰

團隊針對素養有不同想法，在設計參賽教案時，每個人會訂出不同主題跟方向，須磨合、融合不同的想法。

評審怎麼說：

• 運用聲音表情來營造多元有趣的課堂氣氛。
• 運用豐富肢體動作和魔術方式呈現故事情節，帶領學生跟故事互動。

獲獎者怎麼說：

• 課程設計以素養中的藝術為出發點，以魔術教導色彩，激發孩子的興趣與創意。
• 佳音提供分校完善的數位教學模式，團隊未來將嘗試以數位導入素養，讓教學一體成型。
• 佳音有許多豐富教材，老師得根據城鄉不同來做調適運用，比較偏鄉的孩子需要的是統合知識、批判思考；都市的孩子則可嘗試不一樣的引導，撞擊更多火花。

【第一名－元生分校】

【第三名－竹山分校】

【第三名－鳳山青年分校】